L’édition 2020 de la Journée mondiale des enseignant(e)s, le 5 octobre, qui met à l’honneur leur rôle essentiel pour soutenir les apprenants pendant la pandémie de COVID-19, souligne la nécessité d’améliorer la formation, le perfectionnement professionnel et les compétences de leadership des enseignants pour réduire les écarts d’apprentissage et favoriser l’éducation inclusive à tous les niveaux, pendant et après la reprise.
Cette journée est marquée par une conférence en ligne consacrée au thème de l’édition 2020 de la Journée mondiale des enseignant(e)s, « Enseignants : leaders en temps de crise et façonneurs d’avenir », ainsi que par la remise du Prix UNESCO-Hamdan bin Rashid Al Maktoum récompensant des pratiques et des performances exemplaires pour améliorer l’efficacité des enseignants à des programmes mis en œuvre au Brésil, en Égypte et au Portugal. Elle donne le coup d’envoi à une semaine de manifestations en ligne d’envergure mondiale, qui porteront sur tous les aspects et tous les niveaux de l’enseignement dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie.
« Sans mesures d’urgence et sans augmentation des investissements, la crise de l’apprentissage pourrait se transformer en déroute », avertissent la Directrice générale de l’UNESCO, Audrey Azoulay, la Directrice générale de l’UNICEF, Henrietta Fore, le Directeur général de l’OIT, Guy Ryder, et le Secrétaire général de l’Internationale de l’éducation, David Edwards. Ils appellent dans une déclaration conjointe à protéger le financement de l’éducation, à investir dans une formation initiale de qualité pour les enseignants et à poursuivre la formation professionnelle du personnel enseignant. « Si nous voulons renforcer leur résilience en temps de crise, tous les enseignants doivent recevoir les compétences numériques et pédagogiques nécessaires pour enseigner à distance, en ligne et à l’aide d’approches d’apprentissage mixte ou hybride, quel que soit l’environnement technologique dont ils disposent », affirment-ils.